终于迎来初三高三学生开学，其它年级也陆续确定归校日期，除了幼儿园的小朋友们。2-6岁的小朋友宅在家里，无法在校园里玩耍学习、与老师同学面对面互动，对年幼的他们而言“网上课堂”是否必要？

　　或许我们应该先思考一个问题：让6岁以下的小朋友参与“网上课堂”的目的是什么？是让他们学习新知识、掌握新技能吗？显然不是。或许，通过网上课堂，让他们保持规律的日常生活作息、让他们与老师和学校保持联系、让他们保持学习的热情，直到回归真实校园的那一天，才是这些年幼的孩子最需要的。

　　从疫情初期到现在，爱文深圳幼教部的老师与领导者团队一直在讨论和规划如何能够为学生提供最佳的学习机会，并一次次根据疫情进展调整方案，从最初的线上活动到现在进行的“家庭学习体验项目”，我们在迎接一个全新的挑战，尝试、探索一种适合这个非常时期的最佳学习体验。而且，所有的线上学习都免费提供给爱文家庭，不收取学费。

　　要强调的是，“网上课堂”并不是幼儿教育的最佳方案，它永远无法替代面对面的互动，但在这个特殊的时期，现代科技确实让我们的距离瞬间拉近了。

　　分享、学习与连接，线上活动，设计“日常作息安排建议”

　　疫情初期，为了帮助爱文世界学校家长和孩子们把这段宅在家里的时光，变成一个“学习发生在每时每刻”的课堂，爱文深圳校区的教育者团队设计了一系列的线上活动。

　　在内部沟通平台Seesaw，老师们通过自主创作及基于互联网搜集整理，分享了许多居家游戏和活动建议，内容包括中文阅读、英文阅读、数学思维培养、室内活动、科学实验、居家游戏、亲子活动等等。

　　同时，作为爱文全球教育网络的一员，爱文深圳校区也收到了来自纽约、圣保罗校区的鼓舞与支持。来自爱文全球校区的老师和教育专家们拍下了自己在家里与孩子一起游戏一起学习的有趣视频，并与所有的家长共同分享。一段有趣的短视频，既可以吸引孩子的注意、引起他们的兴趣，又避免了冗长的学习时间与沉闷的学习方式。

　　爱文深圳团队与爱文纽约幼儿园园长南希?舒尔曼 (Nancy Schulman)以及纽约团队一起，为深圳校区的孩子们共同设计了一套日常作息安排建议，父母们也可以依据此日程框架为孩子组织在游戏中学习的有趣的日常活动。

　　一切的线上活动，都围绕着分享、学习与连接。分享疫情之下的居家活动建议，让学习发生在每时每刻，让学生与老师、学校保持紧密连接，也与爱文全球社群、真实世界建立连接。

　　互动、交流与沟通，在线见面，开启“家庭学习体验项目”

　　爱文深圳校区幼教部的孩子们，开启了他们的“家庭学习体验项目”——相对于“网上课堂”，我们更愿意把这一次新的尝试称为“家庭学习体验项目”。对于学生、家长、老师和学校来说，这都是一次未曾有过的全新体验。

　　家庭学习体验项目，在之前分享、学习与连接的基础上，着重于互动、交流与沟通。老师会发布自己亲自录制的视频，让孩子熟悉老师的面孔、声音和动作，与老师重新连接起来；老师还会跟孩子在网上进行即时沟通交流，通过一对一或是一对几的小组方式，孩子们隔着屏幕再度见到了熟悉的老师和小伙伴，大大提升了家庭学习的乐趣。

　　在爱文幼教部，经过一个学期的共同学习与生活，孩子们与老师建立了良好亲密的关系，基于对孩子的熟悉与了解，根据孩子的特点与兴趣爱好，老师们在制作视频及在线沟通交流时会更顺畅，也可以真正做“以学生为中心”，同时为网上课堂带来更佳体验。